DIGCOMP2.2 alla Scuola Secondaria

La certificazione DigComp 2.2 per utente qualificato di computer è il quadro europeo delle competenze digitali per i cittadini, sviluppato dalla Commissione Europea per aiutare le persone a sviluppare e valutare le proprie abilità digitali, organizzato in 5 aree di competenza:

1. Alfabetizzazione su informazioni e dati: promuove una cultura dell’informazione, della verifica delle fonti e della responsabilità nell’uso dei dati

2. Comunicazione e collaborazione: favorisce una cultura della partecipazione digitale, del rispetto e della cittadinanza attiva online

3. Creazione di contenuti digitali: sviluppa una cultura della creatività e dell’innovazione digitale

4. Sicurezza: costruisce una cultura della sicurezza digitale e del benessere tecnologico

5. Risoluzione dei problemi: incoraggia una cultura dell’innovazione, del pensiero critico e dell’apprendimento permanente.

Per il raggiungimento degli obiettivi ipotizzati il docente utilizzerà una didattica laboratoriale (learning by doing), in modalità di “cooperative learning”; lezioni frontali, game-based learning, e interattive con l’uso, oltre che dei consueti sussidi didattici, anche della LIM. L’ insegnante motiverà le varie azioni didattiche informando gli alunni sugli obiettivi da perseguire. Ogni allievo sarà sempre interprete e assolutamente mai ascoltatore passivo, messo in condizione di prender parte alle attività progettuali in modo sempre più concreto e autonomo.

Il progetto si pone l’obiettivo di preparare gli studenti allo svolgimento dell’esame di utente qualificato di computer.

Il test non risponde ad una logica “superamento/non superamento” ma “fotografa” il livello di padronanza delle competenze previste da DigComp con il limite massimo del livello Avanzato 5.

1. Promuovere e sviluppare le competenze digitali dei cittadini europei, affinché possano utilizzare le tecnologie in modo consapevole, critico e responsabile
2. Fornire un quadro di riferimento comune per la valutazione e la certificazione delle competenze digitali, riconosciuto a livello europeo
3. Favorire l’inclusione digitale, riducendo il divario tra chi possiede competenze digitali adeguate e chi rischia di essere escluso dalla società digitale
4. Sostenere l’apprendimento permanente (lifelong learning) e l’aggiornamento continuo delle competenze, in linea con l’evoluzione tecnologica
5. Migliorare l’occupabilità e la competitività, valorizzando le competenze digitali come fattore chiave per l’accesso al mondo del lavoro e alla partecipazione attiva nella società.